10月23日下午，清华大学举行2025年秋季学期第一次全校党员集中培训（教职工党员），深入学习习近平总书记关于科技创新的重要论述，激励全校教职工党员自觉在服务科技强国建设、助力实现高水平科技自立自强中发挥先锋模范作用。第十四届全国政协委员、科技部原副部长李萌作主题报告，清华大学党委副书记、校长李路明作总结讲话。科学史系科学博物馆联合党支部全体党员参加了培训。
按照学校和学院党委要求，集中培训之后，科学史系科学博物馆联合党支部在人文楼B206召开2025年秋季学期第一次全校党员集中培训集中讨论会，由支部组织委员刘骁主持。本次讨论会的主题为：学校在“十五五”时期如何进一步完善大学创新体系，以更加积极主动的发展方式服务国家创新体系效能整体提升？所在的院系和学科如何在服务国家创新体系效能提升中发挥独特作用？良好的学术生态应该具备哪些要素？如何营造鼓励创新、宽容失败的学术生态？学术共同体在其中如何更好发挥作用？
图1. 集中讨论会现场
图2. 集中讨论会现场
支部党员围绕讨论主题开展了深入热烈的集中讨论。科学史系博士后刘柯含作为新党员首先发言，她表示，两场报告内容紧密联系科研与生活实际，引发广泛共鸣，特别是李萌部长关于“科技人与教育人应树立新认识、付诸新努力，将理念逐步落实到具体行动中，共同参与科技创新、推动科技强国建设”的论述，令人深受启发。她认为，人文学者应具备跨学科视野与历史视角，为形成新的认知方式提供独特路径。她还结合清华师生参与国家科研的历史经验、“200号”参观支部活动以及自身近期研究实践，分享了从历史线索中挖掘本土化创新案例的科研方法。此外，她还由报告中所强调的“安全底线”理念，谈到科技风险防范问题所具有的隐蔽性、危险性及其战略重要性。作为一名新党员，刘柯含深刻认识到，推动党员学习与学术科研深度融合、持续加强时政理论学习，是未来个人成长与发展的重要方向，也将以此自勉，在实践之中不断践行党员的初心与使命。
王巍、鲁博林、程志翔三位科学史系教师结合教学工作和科学史学科在服务国家创新体系效能提升中如何发挥独特作用等方面谈了自己的体会，几位老师都谈到主讲人报告内容中均大量引用了科技史学科的知识和研究成果，比如：关于三次科技革命、工业革命和科学中心的转移等内容。科技史学科尤其是从事科技政策、科技与社会研究能够服务于国家决策，发挥本学科的独特优势，王巍老师还建议科学史系今后可以加强科技与社会研究方面的人才储备和研究工作。鲁博林老师谈到，虽然科技史学科是往后看，但是往后看也是为了更好地往前看，我们通过把科学的概念以及来去脉梳理清楚，能够更好地促进大众对科学概念的理解。博士后张万辉也谈到了科技史学科可以发挥通识教育、促进科学传播、促进政府的科技决策、服务于科技遗产、文化遗产的研究等四个方面的独特优势和作用，目前科学史系在通识教育、科学传播、古典文献研究等方面展示了自身的独特优势。
刘骁、杨辰、杨智明三位老师重点围绕人工智能话题发表了看法和体会。刘骁老师本身在开设人工智能的课程，主讲人对人工智能的强调给自己打了一针强心剂，增强了自信，今后要在科研教学工作中要继续利用好人工智能服务。杨辰则关注到报告人提到的颠覆性技术，学科发展要进行取舍，她建议科技史学者要关注前沿科技和科技伦理问题。杨智明对主讲人提到的科技强国支撑现代强国印象深刻，尤其是东亚的日本、韩国在70年代末到90年代中先后确立科技立国的政策值得我们借鉴，同时，他还就人工智能方面谈了自己的感受，要积极拥抱和使用智能体服务于自身的工作。张恩硕、张婕、孟洁三位老师结合自身日常的教学、财务、行政等工作谈了自己的心得体会。
范爱红老师结合今天的培训会内容也发表了感想，提到两位主讲人的报告都围绕科技创新的主题，谈了科学中心的转移、三次科学革命、四次技术革命等等，很多内容都与科技史学科息息相关。李路明校长在报告中还提到，人工智能时代的到来，对于社会科学研究者来说，意味着新的范式革命，对于高校来说也面临着巨大的挑战。她认为，正如李路明校长所讲，大学在发挥基础学科研究、培养高素质科研人才方面具有不可替代的作用，企业科技创新人才也来自于高校的人才培养，而清华大学当前在建设世界一流大学征途中展现的良好发展势头令人欣喜。
通过趁热打铁的集中讨论，支部全体党员加深了全校党员集中培训的学习效果，结合实际交流了心得体会，深入学习领会习近平总书记关于科技创新的重要论述、科技发展新趋势下的新挑战以及清华大学的科研传统和创新使命，切实把学习成效转化为做好工作的强大动力。
（撰稿：张万辉 审核：范爱红）
