2025年5月21日系学术例会第204期预告：陆伊骊“离华以后：苏柯仁的全球流浪与科学家身份的重构”和杜少凯“‘榜样’是如何成长的？——技能学习网络中的专家特征研究”

5月21日（周三）9:00在人文楼B206召开科学史系第204期系学术例会。报告人为科学史系陆伊骊副教授和21级博士生杜少凯同学，报告内容如下：

报告人：杜少凯

题目：“榜样”是如何成长的？——技能学习网络中的专家特征研究

简介：在技能密集型社会群体中，专家作为“榜样”对群体中的个体学习和决策具有显著影响。本研究基于主体建模方法，构建了技能学习网络模型，探讨了学习者特征（如耐心与记忆力）与专家特征之间的交互机制。研究发现，具备更高探索能力的学习者更容易识别出技能等级更高的专家，从而能够达成更优的群体学习效果。而在专家策略上，专注于强化某一技能（取长型）的专家比平均发展各技能（补短型）的专家能够更有效的获得群体认可和影响力。此外，不同初始网络结构对最终专家地位影响有限，表明专家影响力主要由动态学习过程所驱动。总而言之，本研究揭示了“榜样”形成的机制，为理解专业技能的社会学习、专家识别过程与学习策略优化提供了理论依据，并为后续结合案例进行实证验证的进一步研究奠定了基础。

报告人：陆伊骊

题目：离华以后：苏柯仁的全球流浪与科学家身份的重构

简介：苏柯仁（Arthur de Carle Sowerby，1885–1954）是20世纪上半叶活跃于中国的博物学家，其生涯横跨殖民科学、博物馆建设、科学传播与战时流散。1946年9月15日，苏柯仁携第三任妻子爱丽丝（Alice Muriel Sowerby）离开上海，登上‘波尔克总统号’轮船，结束了他与中国长达半个世纪的羁绊。本次报告以苏柯仁未公开的私人日记为核心史料，结合其家族档案与书信，探讨他离开中国后的全球漂泊如何重塑其科学实践与身份认同。这一研究不仅填补了科学传记的空白，更揭示了冷战初期西方博物学家在非殖民化浪潮中的困境。