2023年9月20日，科学史系新学期首次例会在科学史系厅召开。会议由副系主任蒋澈主持。会议分为两个部分。首先是新生见面会，今年科学史系共招收4名博士生和13名硕士生。新生逐一进行了自我介绍，蒋澈代表全体师生向新同学表示欢迎，并为新生介绍了科学史系的教师，以及科学史系的例会和学术活动的相关安排。
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第二部分是学术例会，由系主任吴国盛主讲，吴国盛介绍了新进出版的译著：《科学史讲义》。该书的英文原著A Companion to the History of Science是加拿大约克大学教授，科学史杂志Isis的主编伯纳德·莱特曼（Bernard Lightman）撰写的一本科学史编史学指南。作者意在介绍1980年以来国际科学史学界的编史学进展和变迁。作者认为目前国际上科学史研究的趋势是回到具体的历史情境之中，视科学为历史与偶然结合的产物，放弃本质主义科学观，反对辉格式的编史学方式。具体表现在：质疑科学革命的叙事；社会建构主义（SSK）流行；女性主义视角；物质文化——仪器史视角。
吴国盛表示，该书的主题脉络是想阐明：科学史是研究“谁，在什么地方，用什么方式制造了科学知识，并且如何使知识得以传播”。这个脉络体现在本书四卷的内容安排上：
- 角色（Roles）。科学史不再是少数杰出人物或所谓“科学家”的历史。新的趋势极大地扩展了进入科学史叙事的人物的数量，恢复沉默的大多数和少数群体的声音，例如女性群体等。
- 场所与空间（Places and Spaces）。科学史不限于传统的大学教室和实验室。开始关注其他场所，包括例如解剖剧院、博物馆与植物园、作坊、市场、交易场所、宫廷等。
- 传播（communication）。科学传播是科学史的重要组成部分，打破先验主义和本质主义的观念，认为某种科学传播的方式促成了某些知识成为合法的科学知识。科学是特殊交流策略之下的特殊知识类型，是被历史性地构建出来的。研究科学的交流过程是科学史研究的应有之义。
- 工具（Tools）。科学仪器史是科学史的重要组成部分。从过去认为仪器是一种中性的工具，服务于科学思想，到新的趋势十分强调科学仪器的地位。
值得一提的是，清华大学科学博物馆作为收藏型的博物馆，顺应了世界主流的编史学趋势，也开辟了我国科学史研究中科学仪器史的新研究方向。总体而言，这本书对最新科学史编史学进展进行了概略式介绍，是一本对科学史研究者而言重要的著作。然而吴国盛也指出，新近出版的中文译本却并不尽如人意，中译本标题翻译为《科学史讲义》实际上造成了一种误解，以为是一本科学通史的教材，而实际内容却并非如此。每一卷的标题也经过了重新改编，并没有忠实原文。译者也并非科学史专业背景，对很多科学史的专业内容无法准确把握。在内容编排上，删除了文献索引，保留了文献目录，并不便于查阅原文。因此，建议科学史研究者将中译本作为参考阅读，但不适合在学术写作中直接引用。
最后，吴国盛提出，对西方的科学史研究编史学革命，中国科学史界应该如何面对？究竟是跨越式发展，直接跟随前沿，还是历经各个阶段？吴国盛从个人的经验出发，对清华科学史的发展方向进行了展望，认为我们需要“各态历经”，引进、吸纳、兼容和实践各种编史纲领，多元化发展，鼓励大家了解最新的编史学趋势，同时不盲目追随新潮，选择自己适合和认同的编史学纲领深入钻研，做出自己的贡献。
在报告结束之后，陆伊骊老师对编史学趋势的问题提出了自己的看法，认为本书所提出的编史学转向的说法在科学史研究学界也存在争论。陆伊骊认为实际上更多的人既了解编史学发展趋势，同时也有自己的坚持。王哲然老师也指出，同学们应该了解各自相关领域的编史学进展，并在撰写学位论文的过程中可以在文献综述中体现出来。于丹妮同学提出了自己在做西方科学史研究过程中遇到的疑问和担忧，吴国盛对评论和提问予以回应，一方面强调了西方科学史研究对于理解科学的必要性，同时坚定了通过几代人的努力学科终将发展壮大的信心。
撰稿：于丹妮
摄影：孙德利
