教学动态 科学通史与技术通史课程PPT和录音资料(胡翌霖) 胡翌霖老师在清华大学开设多年《技术通史》通识课程,并在2023年同时开设《科学通史》课程,两门课程相对独立但互相呼应。此处分享课程全程PPT和录音资料。 授课教师胡翌霖介绍 点击进入 科学通史 什么是... 07月30日2,939科学通史与技术通史课程PPT和录音资料(胡翌霖)已关闭评论 阅读全文
科学编史学 科学精神的成长史和人格统一性 “科学精神”似乎包含了许多维度,实事求是、追求真理、团结协作等等,如何理解所谓“科学精神”的这种多重性,这种多重性有两个原因,一是许多人太过随意,凡是“好”的品质都往科学精神里头塞;但另一方面,这种多... 07月30日1,912科学精神的成长史和人格统一性已关闭评论 阅读全文
科学编史学 从神坛到论坛——科学史的实践意义(《现代科学史》书评) 本文发表于《书城杂志》2021年04期 制造科学——超纲的书名 中文出版界引入国外学术著作时,经常有修改标题的习惯。比如电子工业出版社2018年出版的《现代科学简史:从蒸汽机到䴙䴘求偶》,原名“The... 07月30日1,427从神坛到论坛——科学史的实践意义(《现代科学史》书评)已关闭评论 阅读全文
科学编史学 理直气壮地研究过时之物(胡翌霖:《过时的智慧——科学通史十五讲》自序) 当我们说某件事情“已成为历史”的时候,意思往往是,它已经“过时”了。 今天的一个物理学家不必去引用牛顿的主张,今天的天文学家更不应该去摆弄哥白尼的模型,因为对于今天的科学而言,牛顿和哥白... 07月30日1,331理直气壮地研究过时之物(胡翌霖:《过时的智慧——科学通史十五讲》自序)已关闭评论 阅读全文